Entries by Ελευθερίου Εύη

ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΡΙΤΙΚΑ: ΜΙΑ ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ

Ελευθερίου Εύη 3ο Επιστημονικού Συνεδρίου της Πανελλήνιας Ένωσης Σχολικών Συμβούλων, Προοπτικές για ένα σύγχρονο και δημοκρατικό σχολείο. Αθήνα: Π.Ε.Σ.Σ. Το ερώτημα που απασχολεί την παρούσα εργασία είναι κατά πόσο η διδακτική του μαθήματος της Ιστορίας μπορεί να συντελέσει στη διαμόρφωση κριτικής συνείδησης των μελλοντικών πολιτών, και άρα να καλλιεργήσει μαθητές με δημοκρατική αντίληψη και διάθεση συμμετοχής […]

18 Οκτωβρίου, 2018 by

Αναλυτικά προγράμματα σπουδών και σχολικά εγχειρίδια: ο ρόλος τους στη διδακτική διαδικασία

Ελευθερίου Εύη, Υποψήφια Διδάκτορας Πανεπιστημίου Αθηνών Τοποθέτηση στη διημερίδα διδακτικής φιλολογικών μαθημάτων με τίτλο «Το σύγχρονο σχολείο : ανάγκες, δυνατότητες και προοπτικές», 7 & 8 Οκτωβρίου 2015, Λαμία, Αίθουσα εκδηλώσεων 5ου Γυμνασίου Τι είναι το αναλυτικό πρόγραμμα Τα αναλυτικά προγράμματα αποτελούν μια νομική κωδικοποίηση των εκπαιδευτικών ιδεωδών και ακολούθως ένα εργαλείο κατεύθυνσης της διδακτικής πράξης […]

2 Σεπτεμβρίου, 2017 by

Το παράλογο στη λογοτεχνία και τις εικαστικές τέχνες: μια διδακτική εφαρμογή

Ελευθερίου, Ε. (2015). Το παράλογο στη λογοτεχνία και τις εικαστικές τέχνες: μια διδακτική εφαρμογή. Edu Didactics 2015: connecting didactics, competencies and attitudes towards educational practice through the arts (σσ. 144-149). Αθήνα: Ε.Ε.Π.Ε.Φ., Ε.Ε.Μ.Α.Π.Ε. Περίληψη Το ερώτημα που απασχολεί την παρούσα εργασία αφορά με ποιους τρόπους μπορεί η διδασκαλία της λογοτεχνίας να καταστήσει τους μαθητές επαρκείς […]

30 Αυγούστου, 2017 by

Η περίληψη στο λύκειο

Η διδασκαλία της περίληψης απασχολεί με την έναρξη της σχολικής χρονιάς τις αίθουσες διδασκαλίας της Νεοελληνικής Γλώσσας στο Λύκειο. Το υλικό της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα εξοπλίζει γνωστικά τον εκπαιδευτικό που θα διδάξει στα μαθήματα του την Περίληψη. Οργανωμένο σχέδιο για τη διδασκαλία της Περίληψης που έχει ενδιαφέρον για την εφαρμογή στη σχολική τάξη, […]

31 Μαΐου, 2017 by

Διαφοροποίηση διδασκαλίας: μια πρόταση για το μάθημα της λογοτεχνίας Γ’ Γυμνασίου

Άρθρο από  «Τα πρακτικά του 3ου Συνεδρίου: ΝΕΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ» Αθήνα, 16 & 17 Απριλίου 2016. ISBN: 978-618-82301-0-1 Διαφοροποίηση διδασκαλίας: μια πρόταση για το μάθημα της λογοτεχνίας Γ’ Γυμνασίου Γουλοδήμου Μαρίκα                                       Ελευθερίου Εύη Εκπαιδευτικός Π.Ε.02 M.Ed         […]

20 Σεπτεμβρίου, 2016 by

Διερευνώντας πρακτικές διαφοροποιημένης διδασκαλίας σε ποιητικά κείμενα στην Ά γυμνασίου.

Άρθρο δημοσιευμένο στα Πρακτικά του 1ου Πανελλήνιου Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας. Τόμος I. Λάρισα 23/24/25 Οκτωβρίου 2015.  http://synedrio.eepek.gr Διερευνώντας πρακτικές διαφοροποιημένης διδασκαλίας σε ποιητικά κείμενα στην Ά γυμνασίου. Θεοδωροπούλου Μαρία Φιλόλογος, ΜΑ Εκπαιδευτικός Σχεδιασμός και Διδασκαλία, ΕΚΠΑ, mariatheo@ppp.uoa.gr Κασκαβέλη Δέσποινα Φιλόλογος, ΜΑ Εκπαιδευτικός Σχεδιασμός και Διδασκαλία, ΕΚΠΑ,  dekask89@gmail.com Φραγκούλη Κωνσταντίνα: Φιλόλογος, ΜΑ Εκπαιδευτικός Σχεδιασμός […]

20 Σεπτεμβρίου, 2016 by

Το μάθημα των αρχαίων στο Λύκειο ως αφορμή για πολιτιστική δράση: το παράδειγμα της Αντιγόνης

Ελευθερίου Εύη 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Αναδεικνύοντας γέφυρες επικοινωνίας ανάμεσα στη διδακτική και την τέχνη στο σύγχρονο σχολείο». Ερμούπολη 10-12 Ιουνίου 2016: Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Νοτίου Αιγαίου Η παρούσα διδακτική πρόταση αφορά το αντικείμενο της διδασκαλίας των Αρχαίων Ελληνικών στο Λύκειο. Συγκεκριμένα προτείνεται η διδασκαλία της Αντιγόνης του Σοφοκλή με την αξιοποίηση σύγχρονου […]

20 Σεπτεμβρίου, 2016 /0 Comments/by

Διδασκαλία άγνωστου κειμένου Λυκείου: σχηματοποιώντας το κείμενο

Μαρία Ζωή Φουντοπούλου Αναδημοσίευση σχεδίου διδασκαλίας από το «Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών στις 8 Π.Σ., 3 Π.Σ.Εξ., 2 Π.Σ.Εισ.» 1) ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΕΝΑΡΙΟΥ – ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ 1.1 Τίτλος σχεδίου διδασκαλίαςΔιδασκαλία άγνωστου κειμένου Λυκείου: σχηματοποιώντας το κείμενο 1.2 Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχέςΓνωστικό/-ά αντικείμενο/-α του σχεδίου διδασκαλίας:  Άγνωστο κείμενο (θεματογραφία) Β΄ και Γ΄ Λυκείου Ιδιαίτερη Περιοχή του γνωστικού αντικειμένου: Ερμηνευτική […]

20 Σεπτεμβρίου, 2016 by